Sobre Nosotros
Objetivos
El programa tiene en cuenta el contexto rural en que se ubican los estudiantes parte de un enfoque Constructivista y aprendizaje significativo en el cual el estudiante tiene en cuenta los presaberes de su familia, su cultura y su escuela y aprende siendo y haciendo en la relación con los demás. Dicho programa contiene: Yoga y terapia de relajación (preparo mi mente y mi cuerpo) si la mente y/o el cuerpo está limitados por cualquier razón, no se puede dar paso al conocimiento emocional y al despertar a la vida a través de la conciencia.
Los objetivos de dicho programa son el despertar al conocimiento propio y de los demás, orientar en el autocontrol y autorregulación de emociones propias y de otros, estimular para lograr la empatía, reconocer la importancia de la práctica de las habilidades sociales y animar la adquisición de competencias para la vida en el logro de su proyecto de vida. Dicho programa está orientado en los modelos de Inteligencia Emocional de Daniel Goleman y Rafael
Bisquerra Alzina por ser dos de los grandes autores que de forma clara han precisado dicho
tema.
Metodología
La metodología de los talleres lúdico práctico en relación a la estructuración de las guías de aprendizaje, guías de estudio, guías de trabajo o guías didácticas con los momentos pedagógicos se basa en la estrategia “Todos a Aprender” del
Ministerio de Educación Nacional. El documento orientador para la elaboración de las guías de
Aprendizaje de Yerry Londoño Morales plantea cuatro momentos pedagógicos en cada taller:
Exploración, Estructuración, Transferencia y Evaluación.
Exploración: saberes previos-indagación) ¿qué voy a aprender?
Estructuración: (conceptualización y práctica) lo que estoy aprendiendo
Transferencia: (aplicación-valoración) ¿cómo sé qué aprendí?
Evaluación: ¿qué aprendí? Evaluación a través de experiencias significativas, la cual se incluirá
dentro de cada taller y se realizará no solo en su contexto social, sino familiar y
social y será una actividad de Aprendizaje Emocional.